• 學校新聞
    學校新聞
    學校公告
    學術交流
    媒體升達
    校園影像
    當前位置: 首頁 > 學校新聞 > 正文
    引企入校 產教融合 探索新文科建設新路徑
    發布時間:2020-12-18    瀏覽次數:次     來源:

    引企入校 產教融合 探索新文科建設新路徑

    郭愛先 教授

    近年來,鄭州升達經貿管理學院在踐行文科高校轉型發展、推動產教融合校企合作、探索新文科建設路徑等方面做出了有益嘗試,以科學工作能力提升計劃(百千萬工程)項目建設為契機,不斷深化產教融合、工學結合,推進學校內涵建設和轉型發展。

    筑巢引鳳著力推動校企合作

    學校按照“筑巢引鳳、優企入校、產教融合、協同育人、合作發展”的建設思路,近3年投入經費數億元,加大教學投入,加強實踐教學建設。建設了17個開放、共享、現代的教學實訓中心,優選20余家知名企業進駐學校,利用業界資源,共建真實工作場景,搭建“優勢互補”的實踐平臺,為學生提供真操實做、產教融合的條件,讓學生在體驗中實踐,在實踐中學習,在學習中成長。

    學校先后投入3528萬元,建成了2100平方米的“科學工作能力實訓示范基地”,成為“科學工作能力提升計劃(百千萬工程)”全國首批24所試點院校中唯一的民辦高校。同時,與圓通科技有限公司合作成立升達圓通科學工作院,設立專職的管理團隊,其中,院長、副院長各1人、辦公室主任1人、管理人員2人,與校內雙創學院共享專職教師13人;學校每年安排專項經費予以支持,從機制和經費上有效地保障了升達圓通科學工作院的良好運行。

    學校與信息科技公司合作研發建成了智慧校園平臺和綜合實訓中心智能管理平臺,服務學校的智慧教學、智慧管理、智慧生活、智慧學習和仿真實訓,即時記錄學生實訓實踐過程,自動生成學生實訓實操數據及其成效評價,即時監控實踐教學質量,為校企合作、產教融合提供智慧管理服務平臺。

    學校以校企共建行業學院為抓手,加強與龍頭企業、行業協會等密切合作,從人員、經費、場地、資源上重點保證學校電子商務學院、南京云創大數據學院、數字經濟學院、本相茶文化學院、文創傳媒學院等若干行業學院的建設。

    校企合作努力打造示范基地

    整合資源構建“3個一”實踐體系。為了更好地發揮升達圓通科學工作院在產教融合中的引領作用,學校依托科學工作能力實訓示范基地,聯合創新創業教育學院和校內多部門,構建了“3個一”的協同育人實踐平臺體系,即“一院、一園、一基地”?!耙辉骸敝感袠I學院,以企業為主體、配以學校支持和政府鼓勵,面向地方重點產業成立行業學院?!耙粓@”指大學生創業孵化園,以學校為主體,配以政府支持和企業扶持,協同建立大學生創業孵化園?!耙换亍敝傅木褪强茖W工作能力實訓基地。以政府項目為主體,學校和企業合作建立就業創業實訓基地。學生學習過專業理論知識以后,在行業學院進行專業技能訓練,然后到科學工作能力實訓基地完成崗位技能訓練,再到孵化園進行創業實踐,形成全鏈條的“3個一”校內實訓平臺體系。從而實現學生足不出校門,就能提高自身的專業能力、就業能力和創業能力。

    協同育人構建“135”產教融合模式。為了發揮基地服務學生職業能力培養、服務教師科教水平提升的功能,實現滿足學校新文科建設需求、滿足企業崗位人才需求、滿足經濟社會發展需求的目標,升達圓通科學工作院遵循“一項目、三共建、五聯合”的產教融合模式開展基地建設。

    圓通崗位精英人才訂單班項目。崗位精英班以培養社會需求的應用型、復合型高級人才為目標,重點培養學生的崗位工作實踐經驗和能力。升達圓通科學工作院抽調8名骨干教師,組成崗位精英班教學研發團隊,結合職業資格證照考試和職業技能證書考試,開發設計了“人事精英”和“財務精英”培訓班的教學內容,涉及90個工作標準、共計180個課時的教學與實訓環節。培訓班一經推出,就獲得了全校師生的熱烈歡迎,學院從滿足報名條件的400多名申請者中精選了70名優秀學員,組建了第一屆崗位精英班,取得了不錯的教學效果,吸引了更多學生報名參加。

    共建實驗室、共建研究中心、共建行業學院,即與學校會計學院共建實驗室;與學校創新創業教育學院共建協同創新發展研究中心;與河南楊金高科技集團有限公司和學校的物流專業、電子商務專業、國際經濟與貿易專業、商務英語專業共建校級電商行業學院,實現校內資源整合,推動專業集群建設,提升人才培養與崗位的符合度,服務經濟社會發展。

    聯合制定人才培養方案、聯合開發課程、聯合設計課堂教學、聯合指導學生實訓、聯合開展研究,進行深層次合作。如:與文法學院聯合制定“法學”專業人才培養方案,聯合開發《律師事務所經營與管理》等課程,聯合進行《律師事務所創辦》課程的課堂教學設計,聯合指導學生實習實訓,聯合研發律師崗位工作標準。

    通過“135”產教融合模式,讓學生在學習中實踐,在實踐中培養職業能力,真正成為地方發展需要的高素質應用型人才,達到學校創辦人提出的“畢業即就業,上班即上手”要求。

    深化改革打造“三融合”課程體系。人才培養的關鍵在課程建設。為了進一步培養學生的科學工作能力,提升學生的職業技能及素養,升達圓通科學工作院以教學改革項目為抓手重構課程體系,將圓通科學工作標準分階段、分層級融入雙創通識課、雙創專業課、雙創實踐課,打造“三課合一”的雙創課程體系,不斷探索提高文科生崗位實踐能力的新路徑。

    融入圓通科學工作標準,需要契合各類課程的教學目標,不能形成“兩張皮”。如將圓通科學工作標準之勞務合同標準融入雙創通識課《大學生就業指導》,有助于學生在就業過程中避免求職陷阱,提升就業競爭力;將人力資源規劃工作標準和創業團隊管理的相關知識融入雙創專業課《人力資源管理》,提高學生對相關工作崗位的理解;將圓通科學工作標準融入雙創實踐課,有助于培養學生基于專業進行創業的能力,提升學生創業成功率。

    內涵發展新文科建設喜結碩果

    學校以科學工作能力提升計劃(百千萬工程)項目建設為契機,不斷深化產教融合、工學結合,推進了學校內涵建設和轉型發展,參與項目教師的雙師素質和教科研能力得到明顯提升,經過培訓的學生在校期間擁有了崗位工作經驗,他們的學習興趣、相關工作崗位技能、科學工作意識和團隊精神得到提升,學校應用型人才培養能力得到加強。

    三年來,新文科建設成績斐然:學校順利通過教育部本科教學工作合格評估,獲批河南省重點學科5個,河南省一流專業、特色專業、專業綜合改革試點、品牌專業26個;河南省一流課程、精品在線開放課程、優秀課程13門;河南省實驗教學示范中心2個、省虛擬仿真實驗教學項目2個,鄭州市示范性實訓中心、重點實驗室5個;獲批國家社科基金項目2項,教育部人文社科項目2項、產學研合作協同育人項目18項,主持省級以上縱向課題和橫向課題100余項,獲河南省優秀教學成果一等獎1項;學生在各類學科競賽中獲得國家級獎25項,省級獎306項,考生報考率大幅度提升,學校錄取最低分數超過河南省控線30多分,新生報到率達98%,位居河南省高校前列。

    今后,升達學院將根據教育部科學工作能力提升計劃(百千萬工程)的整體部署,堅持以學生發展為中心的理念,按照“融合協同、突出應用、強化能力”的原則,以雙創教育與圓通標準融合為路徑,有效利用科學工作能力實訓基地這個平臺,充分發揮升達圓通科學工作院的經驗優勢,構建科學工作能力培養體系,帶動行業學院建設,深化校企合作、產教融合,全面提升應用型人才培養能力和服務地方經濟社會發展能力,為文科高校轉型發展、新文科建設探索新路徑,為實現我國教育現代化、建設教育強國做出新貢獻。


    (文章原載于教育部學校規劃建設發展中心官微——教育之弦,作者系鄭州升達經貿管理學院校長郭愛先)



    快乐彩